Jag har startat en wiki på www.elärande.se (www.xn--elrande-6wa.se om du har webbläsaren IE 6) Där skriver jag bland annat om problembaserat lärande, en metod vi använder oss av. Grunden i min artikel kan du se här nedan. Vill du ändra på den eller också skriva på www.elärande.se? Hör av dig, så får du ett konto på wikin.
Problembaserat lärande (PBL) används i stor utsträckning som bas för elärande. Metoden går kortfattat ut på att man definierar ett problem, söker och bearbetar kunskap, skapar och redovisar lösningen. Det har sina fördelar och nackdelar som du straxt ska få se.
PBL fungerar ofta väl tillsammans med elärande och projektbaserade kurser. Internetmediet i sig främjar egen bearbetning av information som en del av arbetsprocessen, förutsatt att vissa grundkunskaper i datorer och Internet finns.
Det är också en viktig byggsten för ett livslångt lärande. Livslångt lärande blir viktigare och viktigare i vårt snabba samhälle, kunskap är en färskvara och för att hänga med behöver du förmågan att ta till dig ny kunskap.
Den pedagogiska grundsynen präglas av en stark tilltro till individens förmåga och vilja till lärande liksom övertygelsen om att människan har ett naturligt behov av kunskap och kompetens.
”Problembaserat Lärande – Idé, Praktik Och Effekter”
L O Dahlgren, Linköpings Universitet
För en person som stöter på den här metoden första gången, van vid en mer gammaldags skola, kan det vara något av en chock. Att väntas vara med och utforma sin utbildning och söka kunskap är stor skillnad från att matas med information och exakta instruktioner från en lärare. Därför är det viktigt att vara klar över PBLs arbetsprocess när en kurs börjar. Skapa samarbeten där eleverna deltar i varandras utveckling. Motivation är en viktig faktor.